Literacia dos profissionais de saúde em segurança dos cuidados e impacto da implementação do Multi-professional Guide

Abstract

Introducció: La seguretat del pacient busca minimitzar els riscos associats a l'atenció sanitària, requerint informació actual, basada en evidències de qualitat i una avaluació dels danys associats. És urgent incloure formació sobre seguretat del pacient en programes d'ensenyament superior. Objectius: Mapejar l'evidència sobre programes de formació en seguretat del pacient; adaptar i validar eines com el Tool Kit-SText per a professionals de la salut a Portugal, i identificar factors que influencien la literacia en seguretat del pacient. Mètodes: Es va realitzar una revisió de literatura, una adaptació i validació de qüestionaris, i un estudi quantitatiu per avaluar la literacia en seguretat del pacient. Resultats: Els programes de formació varien en contingut i enfocament, però enfatitzen pràctiques basades en evidències i gestió de riscos. Malgrat els esforços, encara existeixen deficiències significatives en la literacia en seguretat del pacient. Conclusió: La investigació destaca la necessitat de programes específics que millorin la literacia en seguretat del pacient, essencials per millorar la gestió de riscos i la qualitat dels cures sanitaris.

Introducción: La seguridad del paciente busca minimizar los riesgos asociados a la atención sanitaria, requiriendo información actual, basada en evidencias de calidad y una evaluación de los daños asociados. Es urgente incluir formación sobre seguridad del paciente en programas de enseñanza superior. Objetivos: Mapear la evidencia sobre programas de formación en seguridad del paciente; adaptar y validar herramientas como el Tool Kit-SText para profesionales de salud en Portugal, e identificar factores que influencian la alfabetización en seguridad del paciente. Métodos: Se realizó una revisión de literatura, una adaptación y validación de cuestionarios, y un estudio cuantitativo para evaluar la alfabetización en seguridad del paciente. Resultados: Los programas de formación varían en contenido y enfoque, pero enfatizan prácticas basadas en evidencias y gestión de riesgos. A pesar de los esfuerzos, aún existen deficiencias significativas en la alfabetización en seguridad del paciente. Conclusión: La investigación destaca la necesidad de programas específicos que mejoren la alfabetización en seguridad del paciente, esenciales para mejorar la gestión de riesgos y la calidad de los cuidados sanitarios.

Introduction: Patient safety seeks to minimize risks associated with healthcare, requiring current information based on high-quality evidence and an assessment of associated damages. It is urgent to include patient safety training in higher education programs. Objectives: To map the evidence on training programs in patient safety; adapt and validate tools like the Tool Kit-SText for health professionals in Portugal, and identify factors influencing patient safety literacy. Methods: A literature review was conducted, along with the adaptation and validation of questionnaires, and a quantitative study to assess patient safety literacy. Results: Training programs vary in content and approach but emphasize evidence-based practices and risk management. Despite efforts, significant gaps in patient safety literacy still exist. Conclusion: The research highlights the need for specific programs that improve patient safety literacy, essential for enhancing risk management and the quality of healthcare services.