L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Estudi comparatiu a 1r cicle d'ESO 

    Mora Cañellas, Lluís (Date of defense: 2012-09-21)

    El problema de la investigació que es planteja aquesta tesi, té a veure amb la pregunta de si un material informàtic utilitzat de manera eficient i dissenyat adequadament pot permetre als estudiants de primer de secundària ...

    Anàlisi de documents audiovisuals des de la didàctica de la química 

    Galán Giró, Àngels (Date of defense: 2006-01-20)

    En l'ensenyament de la química sempre s'han emprat gran diversitat de recursos per ajudar als estudiants a comprendre els conceptes químics subjacents a uns fenòmens determinats. Als recursos tradicionals basats en textos, ...

    Anàlisi de les competències i habilitats en el treball de projectes matemàtics amb alumnes de 12-16 anys a una aula heterogènia 

    Sol Puig, Manuel (Date of defense: 2009-03-12)

    La tesi estudia el desenvolupament de competències matemàtiques, en especial les modelitzadores, de l'alumnat de l'escola secundària obligatòria i especificament de l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge ubicats en una ...

    Aprender a enseñar transformaciones geométricas en Primaria desde una perspectiva cultural 

    Thaqi, Xhevdet (Date of defense: 2009-03-19)

    La idea impulsora del estudio es que consideramos necesario clarificar la naturaleza de los conocimientos matemáticos y didácticos sobre transformaciones geométricas como un paso previo para el análisis de los problemas ...

    Aprenentatge autonòm de les matemàtiques a primer i segon d'ESO 

    Rivas Macián, Isabel (Date of defense: 2016-02-01)

    Una gran majoria de recerques en el camp de l’ensenyament tenen la finalitat implícita de millorar el rendiment de l’alumnat, però en el nostre cas no és tant el “què” sinó el “com”, és a dir, el que realment la justifica ...

    Competencia del profesorado en el análisis didáctico de prácticas, objetos y procesos matemáticos 

    Rubio Goycochea, Norma Violeta (Date of defense: 2012-12-14)

    En este estudio se realizan tres aportes teóricos y uno práctico. El primero de ellos, al determinar las ambigüedades que presentan los constructos teóricos del informe PISA 2003, muestra el tipo de evaluación de competencias ...

    Competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de educación general básica con mención en matemática 

    Seckel Santis, María José (Date of defense: 2016-02-19)

    En el ámbito de la didáctica de la matemática, varios autores se han interesado por estudiar cuáles son las competencias profesionales que debe tener un profesor para enseñar matemáticas. Si bien nos encontramos con diversas ...

    Competencias ciudadanas y desarrollo profesional en matemáticas 

    Vanegas Muñoz, Yuly Marsela (Date of defense: 2013-06-28)

    En este estudio se caracteriza el constructo: aprender a formar en ciudadanía a través de las matemáticas, como competencia profesional transversal de los futuros profesores de Matemáticas de Educación Secundaria. Se ...

    Contribución al estudio del aprendizaje de las ciencias experimentales en la educación infantil: cambio conceptual y construcción de modelos científicos precursores 

    Canedo Ibarra, Sabrina Patricia (Date of defense: 2009-02-24)

    Este estudio ha tenido como objetivo principal la comprensión del proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales en la educación infantil con niños de 5-6 años de edad. El proceso de aprendizaje se ha estudiado ...

    Creatividad y desarrollo profesional docente en Matemáticas para la Educación Primaria 

    Sequera Guerra, Elba Cristina (Date of defense: 2007-06-22)

    El objetivo principal de la investigación que se presenta es la construcción de un instrumento para reconocer creatividad en la formación docente en Matemáticas, y a continuación ver cómo sirve para identificar rasgos de ...

    Desarrollo profesional docente en Geometría: análisis de un proceso de Formación a Distancia. 

    Bairral, Marcelo (Date of defense: 2002-07-18)

    En esta investigación se buscó verificar de qué forma un diseño para formación a distancia en geometría (para alumnos de 11 a 14 años de edad) contribuye para el desarrollo crítico del contenido del conocimiento profesional ...

    Dia del Número, motivació de la Matemàtica 

    Vidal i Raméntol, Salvador (Date of defense: 2001-12-12)

    Inquiet perquè molts alumnes senten una aversió cap a les matemàtiques, ens vam proposar motivar als alumnes en aquesta matèria, és per aquest motiu que ens vam inventar el "Dia del número" que és una jornada en la qual ...

    Educación del razonamiento lógico matemático en Educación Infantil 

    Ruesga Ramos, María Pilar (Date of defense: 2003-07-07)

    Bajo la consideración de la Matemática como una ciencia que implica el establecimiento de relaciones de muy diversos tipos, se identifican dos procesos o modos relacionales llamados directo (desde las causas a los efectos) ...

    El aprendizaje de las matemáticas de estudiantes paquistaníes en Cataluña 

    Lodhi, Atif (Date of defense: 2015-02-03)

    La educación matemática debe adaptarse a los cambios sociales producidos por la globalización. Las aulas multiculturales representan un desafío para los estudiantes y profesores en un nuevo escenario multilingüe. Este ...

    La enseñanza de la lengua inglesa oral en ciclo superior de educación primaria 

    Clarens Blanco, Inmaculada (Date of defense: 2015-03-27)

    La lengua inglesa se enseña de manera oral en Educación Infantil y en Ciclo Inicial de Educación Primaria. A medida que los alumnos crecen, se tiende más a la enseñanza escrita y cuesta encontrar materiales para poder ...

    Enseñanza de las matemáticas en la educación de personas adultas: un modelo dialógico, La 

    Díez Palomar, Francisco Javier (Date of defense: 2004-06-28)

    Esta tesis se sitúa en el contexto de la sociedad de la información. Aporta un análisis de algunos de los procesos afectivos y cognitivos que influyen en el desarrollo de las habilidades comunicativas matemáticas en el ...

    Estudio de casos sobre el razonamiento matemático de alumnos con éxito académico en la ESO 

    Archer Saint-Cyr, Marc Antoine (Date of defense: 2010-04-20)

    A) Presentación<br/><br/>Frente a los fallos que se producen en el razonamiento matemático de los alumnos de secundaria, y siendo un problema que afecta a un gran número de ellos, nos propusimos investigar la determinación ...

    Estudio de la resolución de problemas matemáticos con alumnos recién llegados de Ecuador en Secundaria 

    López Serentill, Paula (Date of defense: 2010-04-22)

    En los últimos años hemos visto como ha ido incrementando la inmigración en nuestros territorios. En un primer momento fue puramente laboral, es decir, venían solo para trabajar durante un tiempo y poder mandar dinero a ...

    Estudio de la utilización de vídeos tutoriales como recurso para las clases de matemáticas en el bachillerato con “Flipped Classroom” 

    Massut Bocklet, María Fernanda (Date of defense: 2016-02-03)

    En los últimos años las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han provocado un fuerte impacto en la economía, la política, la sociedad y la cultura. Las formas de producir riqueza, de comunicarse, ...

    Fenómenos relacionados con el uso de metáforas en el discurso del profesor y en el uso de herramientas tecnológicas. El caso de las gráficas de funciones. 

    Acevedo Nanclares, Jorge Iván (Date of defense: 2008-01-18)

    Esta tesis se enmarca dentro del enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática y del enfoque de la "cognición encarnada (embodiment)" y tiene como objetivo central analizar el papel que juegan las metáforas ...