Escritura académica en Colombia: creencias de estudiantes y profesores y su relación con la identidad académica 

    Torres Villamil, María Juddy (Fecha de defensa: 2023-12-01)

    L'escriptura acadèmica és rellevant dins de la formació universitària, ja que implica l'apropiació i la generació de nous coneixements que es fan explícits a través d'aquesta. Per això, des de fa aproximadament vint anys, ...

    La esperanza pedagógica en la experiencia vivida de los educadores. Un estudio fenomenológico-hermenéutico 

    Ayala Carabajo, Raquel (Fecha de defensa: 2009-05-26)

    Aquesta investigació estudia l'experiència quotidiana de l'esperança que mantenen els educadors respecte dels infants i joves confiats a la seva responsabilitat pedagògica. És un fenomen del món de la vida normalment donat ...

    Estado de la gestión de la convivencia escolar en Escuelas de la región de Tarapacá, norte de Chile 

    Villegas Robertson, José Miguel (Fecha de defensa: 2024-02-27)

    Aquest estudi té com a objectiu descriure l'estat de la gestió de la convivència escolar en escoles de les ciutats d'Iquique i Alto Hospicio al nord de Xile. Es va realitzar un estudi mixt en tres etapes, aplicant-se un ...

    Estrategias de gestión pedagógica universitaria en las carreras de Administración de Negocios y afines a su nomenclatura de la Región Huetar Caribe Atlántica de Costa Rica 

    Barquero D’Avanzo, Ana Milena (Fecha de defensa: 2020-12-18)

    La tesi doctoral denominada: “Estratègies de gestió pedagògica universitària en les carreres d’Administració de Negocis i afins a la seva nomenclatura de la Regió Huetar Carib Atlàntica de Costa Rica”, neix a partir del ...

    Estrategias para la educación intercultural en la escuela a través de los recursos educativos de las industrias culturales 

    Bedoya Ospina, Rosa Yamile (Fecha de defensa: 2021-09-28)

    L'estudi actual té com a objectiu específic identificar en equipaments i organitzacions culturals, elements que puguin integrar-se en l'organització escolar per generar processos d'aprenentatge que permetin aportar a ...

    Estudi de cas de la transformació de dos centres educatius a partir de l’aplicació del projecte de l’àmbit artístic del CESIRE de la Generalitat de Catalunya: Itineraris Artístics Autoplanificats. Formació continuada del professorat des de la consideració interdisciplinària i multidisciplinària de les arts 

    Forné Castaño, Ester (Fecha de defensa: 2021-12-16)

    “Han passat més de 50 anys des de la publicació de l’Informe Coleman (Coleman et al., 1966) on s’assenyalava que l’èxit escolar estaria determinat bàsicament per l’origen social i familiar de l’alumnat, i uns 50 des del ...

    Estudi de l’aprenentatge en l’alumnat de Fisioteràpia i la interacció entre els agents implicats 

    Sánchez-Retamero, Yolanda (Fecha de defensa: 2020-06-17)

    La investigació posa la seva mirada en l’estudi de l’aprenentatge de l’alumnat de la titulació de Fisioteràpia amb l’objectiu de comprendre la naturalesa i les repercusions de les interaccions entre els agents (el professorat ...

    Estudio Longitudinal sobre el papel de la reflexión en la cualificación de prácticas pedagógica de profesoras noveles de educación infantil que buscan promover la oralidad en niños menores de tres años 

    Rincón Wilches, Claudia Marcela (Fecha de defensa: 2021-05-26)

    El propòsit d'aquesta investigació és reconèixer i comprendre les pràctiques d'ensenyament de dues professores novells d'educació infantil que busquen promoure la llengua oral en nens menors de tres anys. És un estudi ...

    Evaluación de la efectividad de la gamificación en el proceso Enseñanza-Aprendizaje en los estudios de Ingeniería Industrial: Un estudio de caso en el Área de las Operaciones 

    Morales Londoño, Natalie (Fecha de defensa: 2023-12-13)

    Al llarg del temps, s'ha reconegut la necessitat de trencar els paradigmes educatius tradicionals i implementar noves estratègies que generin experiències motivadores a l'aula de classe. Aquesta dinàmica ha permès l'exploració ...

    Evaluación de la pertinencia de la formación de profesores de música de Educación Media de la provincia de Valparaíso 

    Aranda Riveros, Raúl (Fecha de defensa: 2022-02-25)

    El mejoramiento de la formación de profesores en Chile se ha instalado como un tema central en la política pública desde hace dos décadas. Aunque existe investigación sobre los resultados de esta formación, en educación ...

    Evaluación de la transferencia de la formación de las enfermeras noveles 

    Roig Ester, Helena (Fecha de defensa: 2021-06-22)

    Durant els primer mesos dins món laboral, gran part dels nous graduats en infermeria experimenten obstacles que poden influir en l’aplicació de la formació rebuda durant el grau, però el nostre coneixement al respecte és ...

    Evaluación para la mejora: efectos desde la óptica de los directores 

    Díaz Galeas, Luz María (Fecha de defensa: 2021-02-04)

    L'avaluació dels centres educatius ha estat una estratègia implementada com a eina per a la millora. No obstant això, escassos estudis han abordat els processos i eventuals assoliments experimentats per les escoles en la ...

    Examining inclusive teaching strategies to develop inclusive education at the Chinese primary schools 

    Li, Dandan (Fecha de defensa: 2023-03-27)

    Amb l’objectiu de desenvolupar l’educació inclusiva xinesa a les escoles d’educació primària, aquest estudi va utilitzar mètodes mixts per analitzar la situació actual de les estratègies d’ensenyament inclusivos a les ...

    Examining the Antecedents of Higher Education Dropout and Identifying Prevention Solutions Study Context: Catalan Public Universities 

    Naaman, Hind G. (Fecha de defensa: 2022-03-11)

    L'abandonament de l'educació superior s'ha considerat una preocupació important per a diversos investigadors del camp de l'educació a tot el món. Tot i que es van dur a terme diferents estudis per tractar el tema, tots es ...

    Excluidos en una "escuela inclusiva". Aproximación etnográfica a la exclusión escolar en Chile 

    Carcamo Hernandez, Ovidio Israel (Fecha de defensa: 2023-07-17)

    La tesi indaga en aquests espais, i la investigació etnogràfica multinivell permet visibilitzar les condicions de vida d'un grup de quaranta estudiants d'una escola urbana d'un veïnat específic anomenat aquí Barri de la ...

    Experiències de qualitat estètica: una aproximació multimodal a la lectoescriptura 

    Pons i Bartrolí, Bàrbara (Fecha de defensa: 2021-07-26)

    L’aprenentatge multimodal de la lectoescriptura és un tema cabdal per a la societat actual. L’aportació, que, entre d’altres, ofereixen les il·lustracions o els dibuixos dels mateixos infants, són una font de riquesa per ...

    Explica'm un relat i et diré què penses. La formació del pensament crític de l'alumnat de quart d'ESO 

    Andreu i Rosés, Mercè (Fecha de defensa: 2021-03-11)

    Presentem una investigació realitzada a joves de 15 i 16 anys sobre com formen el seu pensament social, a partir dels seus relats, els quals són un instrument idoni per expressar les seves opinions, inquietuds o alternatives ...

    Factores explicativos de la deserción académica en la educación superior técnico profesional 

    Sotomayor Soloaga, Pedro (Fecha de defensa: 2021-05-05)

    L’Educació Tècnica Professional és considerada actualment prioritària i un dels grans reptes per a l’educació xilena, ja que es concep com una àrea estratègica per al desenvolupament de país. El gran creixement que ha ...

    Factores que Intervienen en el Cambio de Institución de Estudiantes de Odontología en Universidades Chilenas 

    Veloso Casado, Valentina (Fecha de defensa: 2020-12-18)

    Les altes xifres de deserció acadèmica en l'educació superior han motivat durant dècades innombrables estudis i anàlisis. Tot i això, la deserció no contempla solament l'abandonament, sinó que en aquest concepte s'integren ...

    Formación del Pensamiento Histórico en Estudiantes de Formación Inicial Docente 

    Chávez Preisler, Carolina Alejandra (Fecha de defensa: 2021-01-21)

    La present tesi doctoral se situa des de la triada que es genera entre la formació inicial docent, la didàctica de la història i el desenvolupament del pensament històric. Aquests elements són constitutius del problema ...