Programa de Doctorat en Educació

La Universitat Autònoma de Barcelona és un referent a Europa, tant per la qualitat de la docència com per la innovació en la recerca. Fundada l’any 1968, la UAB s’ha convertit en un model a seguir per la seva voluntat de contribuir al progrés social mitjançant la formació dels professionals que requereixen els sectors econòmics i socials més dinàmics del país.

La UAB va ser una de les primeres universitats de l’Estat en rebre el reconeixement de Campus d’Excel·lència Internacional . Aquest Programa promou l’agregació d’institucions que tenen un projecte estratègic comú amb la finalitat de crear un entorn acadèmic, científic, emprenedor i innovador per obtenir una alta visibilitat internacional. La proposta de la Universitat Autònoma de Barcelona és el projecte “UABCEI: Aposta pel coneixement i la innovació”. Es tracta d’un pla estratègic que pretén dinamitzar l’entorn d’R+D+i amb la finalitat de situar la UAB entre les millors universitats europees.


Si sou doctor o doctora de la Universitat Autònoma de Barcelona i voleu publicar la vostra tesi a TDX, contacteu amb tdx@uab.edu. Per a més informació consulteu les preguntes més freqüents

Envíos recientes

Cuatro Arcos y un Puzle. La apropiación de técnicas de arco en cuartetos de cuerda a través del método del puzle 

Trujillo Peña, Monserrat Alejandra (Fecha de defensa: 2024-10-31)

Les tècniques d'arc són fonamentals en el so dels instruments de corda fregada. L'aprenentatge d'aquestes tècniques (anomenades cops d'arc) comença des del nivell inicial, ja que es requereix molta coordinació i control ...

La robótica y el movimiento maker integrados en la escuela primaria: un reto pedagógico 

Gamboa Cordero, Yeny Mabel (Fecha de defensa: 2023-11-09)

Aquesta investigació constitueix un estudi de casos múltiples dut a terme a dues escoles primàries públiques de Catalunya que han incorporat activitats centrades en el making i la robòtica al seu pla d'estudis. Aquestes ...

Educar a través del juego simbólico y del juego dramático en Educación Infantil (3-6 años) 

Neves Menezes, Ana Catarina (Fecha de defensa: 2024-10-15)

La incorporació d'escenaris de joc simbòlics i dramàtics a l'escola afavoreix situacions d'aprenentatge que apropen la realitat quotidiana i familiar als contes o històries fantàstiques. En aquests escenaris, els nens poden ...

Literacidad crítica digital a través del análisis 
de narraciones históricas en redes sociales. Un estudio de casos en escuelas chilenas 

Rojas Flores, María Alejandra (Fecha de defensa: 2024-10-15)

Aquesta tesi explica una investigació realitzada entre els anys 2019 i 2023 amb cinc grups d'estudiants d'escoles secundàries xilenes. L'àrea disciplinar on s'ubica la investigació és la Didàctica de les ciències socials. ...

Análisis del discurso ideológico en la educación ciudadana chilena: currículum y pensamiento del profesorado 

Quintana Susarte, Sebastian Pablo (Fecha de defensa: 2024-10-18)

Aquesta investigació té com a objectiu principal comprendre i interpretar el discurs ideològic a l'Educació Ciutadana xilena a través de l'estudi del currículum i el pensament del professorat. S'emmarca en el camp de la ...

The Notion of English as an International Language in the Curriculum Policy of a Selection of Initial English Teacher Education Programs in Colombia 

Gómez Delgado, Oscar Mauricio (Fecha de defensa: 2024-10-04)

Aquesta tesi comparteix els resultats d'una anàlisi comparativa de com es manifesta la noció de l'anglès com a llengua internacional (ALI) en la política curricular de sis programes de formació inicial de docents d'anglès ...

El profesorado talentoso y su caracterización basada en un paradigma multidimensional del talento 

Catalán Urbina, Marco (Fecha de defensa: 2024-10-29)

En una recerca per integrar les temàtiques de formació inicial docent i d'inclusió, en particular des de la perspectiva de la presència del talent, s'ha proposat desenvolupar una investigació que tingui com a objectiu la ...

Competencia Digital Docente y Actitud hacia la Innovación Educativa con TIC: Autovaloraciones y Percepciones del Profesorado de Educación Secundaria Pública del Norte de Chile 

Dueñas Zorrilla, Mario Andrés (Fecha de defensa: 2024-10-16)

Els avenços en tecnologies digitals i els seus efectes han generat un flux continu de canvis en les societats i economies, els que evoquen la importància de fomentar la innovació en diferents àrees del desenvolupament humà. ...

Músicas tradicionales latinoamericanas en la formación del profesorado de música en Chile: Contribuciones en el ámbito de la creación musical 

Durán Bustamante, Fabian Andrés (Fecha de defensa: 2024-10-11)

La present tesi doctoral se centra en l'estudi de les músiques tradicionals llatinoamericanes i el potencial per contribuir a l'àmbit de la creació musical en el context de la formació de professorat d'educació musical a ...

Dialogando sobre partículas: análisis de las prácticas dialógicas de maestras en formación con niñas y niños de primaria 

Aguada Bertea, Maria Rosa (Fecha de defensa: 2024-10-15)

En aquesta tesi es presenta una investigació sobre com les mestres en formació inicial de primària conversen amb nens i nenes sobre el model corpuscular de la matèria. Per dur-lo a terme, es van analitzar les pràctiques ...

Modelització Matemàtica en tasques estadístiques a Secundària: Episodis clau en la generació de models 

Aymerich Restoy, Maria Angels (Fecha de defensa: 2024-10-04)

Aquesta tesi explora la construcció de models matemàtics en activitats estadístiques amb context real per l'alumnat de secundària. Es proposen tasques on cal quantificar la variabilitat en grans conjunts de dades. Els ...

Creences i pràctiques de les docents d’un Centre de Formació de persones Adultes en relació amb l’ensenyament i aprenentatge de la llengua 

Sans Bertran, Maria Teresa (Fecha de defensa: 2024-09-10)

La recerca que es presenta té per objectiu indagar en el conjunt de creences i pràctiques de les docents d’un centre de formació de persones adultes en seu penitenciària en relació amb l’ensenyament i aprenentatge de la ...

Análisis de la política pública de capacitación y empleo en Chile: una mirada desde la efectividad en el acceso y la eficacia de la formación para el trabajo 

Arenas Mejia, Alba Cristina (Fecha de defensa: 2024-09-20)

En el marc de l'educació i el treball, aquest estudi doctoral pretén fer una aportació a l'anàlisi de la política pública de capacitació i ocupació a Xile des de l'efectivitat en l'accés i l'eficàcia de la formació. Amb ...

The imprint of COVID-19 pandemic on Greek primary school teachers’ digital culture and pedagogical practices 

Chalkiadakis, Leonidas (Fecha de defensa: 2024-09-10)

Aquesta tesi investiga l'impacte multifacètic de la pandèmia de la COVID-19 en la cultura digital i les pràctiques docents dels educadors de primària a Grècia. Amb un enfocament principal a entendre l'evolució de la pedagogia ...

Calidad de la Educación Superior Online: Aportes desde las Perspectivas Ciberfeministas 

Sepulveda Parrini, Paloma Fernanda (Fecha de defensa: 2024-06-20)

L'educació superior online (ESOL) de Xile, és part d'un sistema educatiu que passa per un moment soci-històric marcat per importants canvis normatius i per la potència de moviments socials que clamen per una educació de ...

Principios Metodológicos para un Teatro Clown Socioeducativo. Estudio de Casos desde la Capacidad "Sentidos, Imaginación y Pensamiento" de Nussbaum. 

Durán Serrano, Mauricio Alejandro (Fecha de defensa: 2024-06-03)

Aquest treball doctoral aborda el clown socioeducatiu com a eina innovadora en les intervencions socioeducatives amb joves, centrant-se en l'impacte que té sobre la capacitat 'Sentits, Imaginació i Pensament' (SIP) segons ...

Videoressenyes de Booktubers: estudi sobre la seva integració didàctica en la formació de lectors a secundària 

Paladines Paredes, Lenin Vladimir (Fecha de defensa: 2024-05-24)

Aquesta investigació suposa un apropament a les pràctiques lectores dels Booktubers amb l'objectiu d'explorar el potencial de la integració del gènere discursiu videoressenya als processos de formació literària en educació ...

The Inclusive Process through an Arts-based Project in a Multicultural School with Chinese Students A Case Study of the Institut Escola ARTs in Barcelona 

Liang, Tingting (Fecha de defensa: 2024-04-12)

Aquesta recerca explora el paper crucial de projectes artístics col·laboratius iniciats per un museu i una escola pública en el procés de la inclusió i participació de nens xinesos i les seves famílies. Utilitzant una ...

Mediation Activities in an Out-of-school Digital Story-telling Project 

Zhang, Miaomiao (Fecha de defensa: 2024-03-15)

La publicació del volum complementari del MCER ha fet avançar notablement la consideració de la mediació en l'educació plurilingüe, pluricultural i multimodal, tot reconeixent la seva contribució vital al desenvolupament ...

Estado de la gestión de la convivencia escolar en Escuelas de la región de Tarapacá, norte de Chile 

Villegas Robertson, José Miguel (Fecha de defensa: 2024-02-27)

Aquest estudi té com a objectiu descriure l'estat de la gestió de la convivència escolar en escoles de les ciutats d'Iquique i Alto Hospicio al nord de Xile. Es va realitzar un estudi mixt en tres etapes, aplicant-se un ...

Más