Departament de Pedagogia: Recent submissions
Now showing items 1-20 of 134
Perfiles digitales del profesorado en España: Competencia Digital Docente y uso de la tecnología
Malgrat la progressiva integració de les tecnologies digitals (TD) a les aules en les últimes dècades, encara no s'ha produït una transformació significativa del seu ús a nivell metodològic. Fins ara, poques investigacions ...
Escoger los márgenes, politizar la investigación: contribuciones epistémico-metodológicas feministas al photovoice
En els últims anys, els moviments feministes, antiracistes i queer han inundat els imaginaris i pràctiques quotidianes, mostrant la possibilitat de construir alternatives a les formes actuals d'organització social. No ...
Students' emotion recognition in the context of a smart classroom
La present tesi té el propòsit de dissenyar i implementar un sistema de detecció i anàlisi de reconeixement d'emocions dels alumnes a l'aula. Recollir informació útil per al docent que ajudi a la millora dels processos ...
La inclusión digital en la formación inicial del alumnado de educación infantil y primaria: Una estrategia formativa en la universidad
L'estudi es desenvolupa sota el mètode de recerca basat en el disseny educatiu (Van den Akker et al., 2006). Els objectius generals (OG) són dos, l'OG1 proposa dissenyar i implementar la proposta inicial de l'estratègia ...
La millora del nivell de comprensió lectora en llengua catalana mitjançant l'ús de les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement
L’aprenentatge de la lectura i el control del procés l ector es donen al llarg de la vida. La comprensió n’és un dels seus pilars principals. Per això, un dels conflictes que pot trobar l’alumnat quan s’enfronta a un text ...
Upstanders to prevent gender-based violence: the role of men and educators
Les violències de gènere (VdG) afecten especialment dones i persones LGBTI+. És perpetrada en la seva majoria homes de masculinitat tradicional dominant. Bystander intervention és la implicació de testimonis, que es ...
Fortalecimiento de la Competencia Digital Docente: Definición del nivel y diseño de una propuesta de plan de curso de capacitación en la Universidad Nacional de Chimborazo
Les Tecnologies Digitals (TD) emergeixen com una font enriquidora de recursos per optimitzar les pràctiques professionals en l'actualitat. En el context del Sistema d'Educació Superior, es destaca la importància que els ...
Plan estratégico para el fomento al uso y apropiación de tecnologías digitales en la educación universitaria: Diseño, implementación y validación
La investigació de la tesi doctoral va tenir com a objectiu aportar al millorament de la formació oferta pels diferents programes académics de la Universitat de Nariño mitjanc;:ant el disseny, la implementació i la ...
El proceso de transformación digital de una institución educativa (0-18): un estudio de caso
L'avenç tecnològic comporta intrínsecament l'ús quotidià de la tecnologia digital (TD) per la societat. En conseqüència, resulta imprescindible una alfabetització digital de la població que li faciliti habilitats digitals ...
The Alignment of Teacher Education Programs with the TPACK Framework and Their Readiness to Prepare Pre-Service Teachers to Integrate Technology in Their Future Teaching
Aquesta tesi té com a objectiu estudiar l'alineació dels programes d'educació del professorat (TEP) en una universitat privada Al Líban amb el marc TPACK i la seva capacitat per a preparar els mestres en formació per ...
Organización democrática de un centro y aprendizajes de la comunidad. Un estudio de caso
Aquesta investigació ha tingut com a objectiu principal identificar la relació que es produeix entre l'organització democràtica i els aprenentatges que es produeixen entre les persones que participen en comissions mixtes. ...
El aprendizaje colaborativo: estrategia de formación docente en el diseño de ambientes b-learning para el desarrollo de la competencia lectora en educación básica
La formació del professor com a camp d’estudi ens remet a un sistema de relacions ampli i complex que es teixeix des de múltiples sincronies entre el ser, el saber i el fer del professor; i que s'enforteix de manera constant ...
Las Tertulias Dialógicas Musicales en la enseñanza secundaria obligatoria. El aprendizaje dialógico aplicado a la música
L'aprenentatge dialògic s’ha consolidat com una potent alternativa transformadora en la educació (Flecha, 2004). Les tertúlies Dialògiques en diferents àmbits incrementen els aprenentatges significatius dels estudiants i ...
Ética y educación virtual: Estudio de la experiencia ética en entornos virtuales de aprendizaje a partir de la percepción de docentes y estudiantes.
Gairebé sempre, davant de comportaments adversos que desdibuixen l'ésser humà, es demana comptes a l'educació i directament a l'ètica apresa. Si actualment l'educació ha assumit noves condicions a partir del que és tecnològic, ...
La seguridad de las personas con discapacidad intelectual: Diseño y validación de una solución digital accesible
La seguretat, així com l'accés a la informació i la formació relativa a la prevenció d'emergències és un dret fonamental. Tot i això, el col·lectiu de persones amb discapacitat intel·lectual (DI) pot presentar nombroses ...
Estrategias de una formación del profesorado para la educación superior en un entorno tecno-pedagógico de aprendizajes. Una investigación-acción
Ens trobem en un procés de transformació estructural de les societats i les seves pràctiques com a conseqüència de la revolució tècnica basada en les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), Castells (1994). ...
Des de les arrels propostes situades per abordar les violències de gènere amb processos formatius
Aquesta tesi és una recerca activista feminista que s’orienta a redefinir les formes d’entendre i actuar davant les violències de gènere (VGs) amb processos formatius. En un moment d’eclosió de les polítiques de gènere, ...
Flipped Classroom en el procés d'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques a l'ESO
Aquest treball té el propòsit d’analitzar com la utilització del model pedagògic de la Flipped Classroom (FC) afecta diferents aspectes del procés d’ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques a l’ESO. Aquests aspectes ...
Teacher Training in Educational Robotics: participants’ learning and perceptions
Els professors no sempre són capaços d’integrar la robòtica educativa (RE) en la seva docència, ja que no solen rebre formació en aquesta àrea com a part de les seves titulacions universitàries. Aquest estudi situa la ...
